IP-05 · Ingénierie pédagogique · Initiation
Produire les supports d'une formation : livret, diaporama, fiches d'activité
Une journée pour fabriquer des documents que les participants gardent et qu'un formateur peut reprendre.
L'inscription se fait sans paiement immédiat si vous financez vous-même votre formation : voir les conditions.
- Durée
- 1 jour (7 heures)
- Modalité
- Classe virtuelle
- Deux demi-journées de trois heures trente, production sur ses propres documents pendant la session.
Objectifs
- Distinguer les documents d'une action de formation et l'usage de chacun
- Rédiger un programme et une fiche technique exploitables en interne comme en externe
- Composer un livret participant qui reste utile après la formation
- Alléger un support projeté sans perdre le contenu
- Organiser les versions et la mise à jour des supports dans le temps
Programme
Module 1
Module 1 — Le programme et la fiche technique
- Ce qu'un participant doit lire avant de s'inscrire : objectifs, public, prérequis, durée, modalités, évaluation
- La fiche technique interne : matériel, salle, effectif, documents à préparer, minutage global
- Écrire un programme sans promesse invérifiable
- Les emplacements prévus pour les informations administratives de l'organisme
ExerciceRéécrire le programme d'une de ses formations, puis le faire relire par un participant qui ne connaît pas le sujet et signale ce qu'il ne comprend pas.
Module 2
Module 2 — Le livret participant
- Distinguer ce qui se dit en séance de ce qui s'écrit pour être relu
- Structurer par usage : mémo, marche à suivre, exemple commenté, page à compléter
- Prévoir des espaces de prise de notes utiles plutôt qu'une page blanche
- La page de fin : ce que le participant fera dans les quinze jours
ExerciceProduire trois pages de livret sur sa propre formation, dont une marche à suivre et une page à compléter en séance.
Module 3
Module 3 — Le support projeté
- Une idée par vue, et ce que l'on supprime pour y arriver
- Lisibilité : taille de texte, contraste, images qui apportent une information
- Le support n'est pas le document de référence : ce qui bascule dans le livret
- Les vues de consigne : le participant doit pouvoir la lire pendant qu'il travaille
ExerciceReprendre cinq vues de son diaporama et les refaire en divisant par deux le texte affiché, puis comparer les deux versions en groupe.
Module 4
Module 4 — Fiches d'activité, corrigés et mise à jour
- La fiche d'activité : énoncé, données, temps, livrable attendu
- Le corrigé commenté : expliquer pourquoi, pas seulement quoi
- Nommer et ranger les fichiers pour les retrouver un an plus tard
- Consigner les corrections après chaque session et fixer une date de révision
ExerciceRédiger une fiche d'activité et son corrigé commenté, puis les faire exécuter par un binôme pour vérifier que l'énoncé se suffit à lui-même.
Ce que vous saurez faire ensuite
- Un programme lisible par un participant qui hésite à s'inscrire
- Un livret qui sert encore trois mois après la session
- Un support projeté allégé et lisible au fond de la salle
Ce que vous repartez avec
- Programme et fiche technique réécrits
- Trois pages de livret participant
- Une fiche d'activité et son corrigé commenté
Méthodes et moyens pédagogiques
Atelier de production : les participants travaillent sur leurs propres supports du début à la fin, avec des apports courts entre deux temps de production. Relecture croisée systématique par un participant extérieur au sujet. Modèles de programme, de livret et de fiche d'activité fournis.
Évaluation et suivi
Auto-positionnement en ouverture et en clôture. Évaluation continue des productions relues en binôme selon une grille commune. Évaluation finale sur le jeu de documents produit pendant la journée.